jueves, 2 de diciembre de 2010

FIGURAS, EJEMPLOS: figura compleja-fondo complejo
figura compleja-fondo simple

figura simple-fondo complejo



Figura simple-fondo complejo


Figura y fondo unidos y cambiantes





figura compleja-fondo complejo







figura simple fondo-complejo






figura compleja-fondo simple





Figura simple-fondo simple







Ejemplos de figura y Fondo

viernes, 31 de julio de 2009



Y esta pertenece a la act. 3.5
Esta imagen pertenece a la actividad 3.1
Análisis del objeto:

1) 1.1: Nombre: Cepillo de dientes.

1.2: Si, cepillar significa frotar algún objeto con cerdas para quitar la suciedad.

1.3: Sí, por ser el método más popular de limpieza bucal.

1.4: No, se conoce solamente por el nombre Cepillo.

1.5: No, solo se reconoce por el nombre del objeto. Pero las marcas de dentífrico los representan a veces.

1.6: No lleva el nombre del autor. Es muy conocido mundialmente como único método de limpieza dental.


2) 2.1: Ofrece un símbolo de lujo o de status social, ya que mantenerse los dientes limpios no se pasa vergüenza.
Ofrece confort al usuario, ya que al tener los dientes limpios evita las caries.

2.2: Sirve para cepillarse los dientes.

2.3: También sirve para materias artísticas, ejemplo:
Frotar el cepillo con tempera sobre una hoja generando manchas.
Sirve para actividades cotidianas, ejemplo:
Frotar betún en los zapatos y también puede quitar suciedad.

3) 3.1:

Forma: Tiene el mango cilíndrico comenzando desde la punta un poco triangular, yendo hacia el extremo que se vuelve rectangular, donde se encuentran las cerdas. Su forma además de ser cilíndrica, contiene algunas curvas hasta llegar al extremo.

Dimensiones: Son chicas, ya que se necesita agarrar con la mano para limpiarse.

3.2: Menos por estética, y más por practicidad, ya que su forma se adapta a la mano, para agarrarlo mejor.

3.3: El objeto se encuentra en envases de cartón y plásticos. El embalaje siempre contiene las instrucciones de uso y características del cepillo. Está protegido por el plástico del envase.

3.4:

El mango:
El papel del mango es básicamente el de una interfase entre la parte activa del cepillo y el usuario. El diseño del mango tiene repercusión en la comodidad que se experimenta al emplear el cepillo, no en la eficacia clínica del cepillado. Hoy se tiende a crear mangos con materiales antideslizantes, y con formas anatómicas que faciliten la sujeción y eviten molestos e imprevistos desplazamientos al manejarlos con las manos húmedas.

El Cuello:
El cuello del cepillo es la prolongación del mango, y es la parte que le confiere confort al cepillado. Existen cuatro diseños básicos de cuellos que diferencian las cuatro modalidades de mango: recto, angulado, en estribo y en estribo-angulado. El mejor diseño corresponde al cuello recto que permite una técnica de cepillado eficaz. El resto de las formas obedece la mayor de las veces a innovaciones de mercado que en la mayoría de los casos dificulta el posicionamiento indicado por el profesional.
La Cabeza:
Es la parte activa del cepillo, sobre ella se insertan los filamentos encargados de la función limpiadora. Es la zona que más profundamente entra en la boca, y tiene que moverse por áreas pequeñas y recónditas de difícil acceso. Por ello debe ser pequeña, tejidos blandos y preferiblemente plana.

Los Filamentos:
Los filamentos, son los encargados últimos de realizar la función limpiadora del cepillo dental. Con la investigación han sufrido variaciones tanto en el material de confección como en su disposición en la cabeza del cepillo. Ya en 1982, Massassati y Frank, en estudios de microscopio electrónica, pusieron de manifiesto la superioridad de las fibras sintéticas de nylon sobre las fibras naturales.


3.5:

3.6: Colores: Rosados, azul y blancos, también transparencias.
Texturas: Lisas en los sectores sin goma, en donde tiene goma, se vuelve más rasposo y suave.
Cerda: Rasposa

4) 4.1: Funciona manualmente. Se utiliza agarrándolo con la mano y efectuando movimientos circulares en los dientes para limpiarlos. Generalmente a las cerdas se les agrega pasta dentífrica. Una vez que las cerdas ya se gastaron se necesita cambiar por otro cepillo.

4.2: La goma que cubre gran parte del cepillo, sirve para adherir más la mano a la superficie con comodidad. El plástico transparente le da forma al objeto. En la cabeza, se encuentran los diferentes agujeros en donde se insertan las cerdas limpiadoras.

4.3: Se basa en el principio de la fricción. Las cerdas deben ser flexibles y uniformemente distribuidas para posibilitar una buena limpieza en los dientes y el mango debe ser rígido y cómodo para la mano.

4.4: El mango de plástico aporta la cabeza con los agujeros donde se colocan las cerdas y también tiene una forma para agarrarla donde tiene incorporado la goma.

4.5: No excederse en la presión para no lastimarse las encías. Pero es totalmente seguro.

4.6: No.

4.7: Sí, se adapta para asegurar el mejor confort para no lastimar las encías (por ejemplo) o para mejorar los materiales de las cerdas, y también ofrecer los diferentes cepillos para todas las edades.

4.8: Utiliza la Energía Mecánica porque el brazo tiene que moverse agarrando el cepillo y tiene que aplicar una presión sobre el diente para así generar fricción limpiando los dientes.
5) 5.1: Se utiliza la tecnología robótica.

5.2: Primero una aspiradora aspira unas bolitas de plástico y los lleva hasta una máquina de moldeado por inyección. La máquina derrite las bolitas y crea una masa plástica que es inyectada en un molde de acero inoxidable que crea diez mangos de cepillos a la vez. Luego derriten bolitas de goma de colores, se inserta la goma líquida en el molde con los mangos blancos de los cepillos y se presiona la goma sobre los mangos para hacer la empuñadura. Unas fibras de nylon se utilizan para crear las cerdas. Un brazo robot las golpea para que queden a la misma altura. Después una máquina introduce las cerdas en la cabeza del cepillo rellenando novecientos orificios por minuto. La máquina selecciona entre veintidós y veinticuatro cerdas para cada hueco del cepillo. Las cerdas se sujetan con alambre, la máquina dobla las fibras a la mitad y las inserta a la cabeza del cepillo poniendo alambre en el medio. Después de ese proceso, unas cuchillas igualan la longitud de todas las cerdas, aunque otros tipos diferentes de cuchillas crean diferentes tipos de acabado estético dependiendo del modelo en producción.
Fuente: Discovery channel.

5.3: Se utilizan: Una aspiradora, una máquina de moldeado, molde de acero inoxidable, una máquina para poner a la misma altura las cerdas, una máquina para introducir las cerdas, unas cuchillas y una máquina para empaquetar el producto.

5.4: Plástico, cerdas de nylon y alambre.

5.5: Creo que porque son más duraderos y resistentes

5.6: Son más duraderos, resistentes y económicos además de más higiénicos que los usados anteriormente

5.7: Si puede.

5.8: El problema de estos es que si no se reciclan tardan muchísimo tiempo en descomponerse, es casi imposible, entonces la acumulación de estos produce problemas en el medio ambiente. Y además son bastante caros algunos de estos.

5.9: Sí las cumple.

6) 6.1:

6.2: Su precio depende del modelo que se vende y de la empresa que lo patrocina por su calidad, aunque generalmente su precio es de entre siete u ocho pesos en adelante.

6.3: En algunos casos no.

7) 7.1: Existe porque es necesario para que los dientes se mantengan limpios y sanos para que no se pudran o infecten con caries u otros problemas dentales.

7.2: Si

7.3: Si, se hace mucha publicidad del cepillo con marcas de empresas mundialmente conocidas como Colgate.

7.4: Efectos contaminantes sobre el medio ambiente e incidencia sobre los residuos.

7.5: Bastantes considerando que se puede reciclar el plástico del mango y también considerando los usos adicionales que se le pueden dar.

8) 8.1: Un emperador chino crea el primero en 1498 para tener una mejor limpieza de los dientes que con los métodos anteriores.

8.2 y 8.5: Primero con la invención del emperador que era un hueso con cerdas de pelo de cerdo puestas allí. Pero luego se fue mejorando para llegar a las cerdas de nylon y a los mangos de plástico y también a los cepillos eléctricos.

8.3: Antes se usaban diferentes elementos de la naturaleza como hojas, ramas, etc.

8.4: Se hizo muy conocido en el Siglo 17.

8.6: Me parece que se va a mantener durante mucho tiempo hasta que se lo reemplace por un método mejor de limpieza, aunque el principio siempre será el mismo.

9) 9.1: Tiene un color, un tanto llamativo, con forma alargada y curva, con un diseño dinámico que lo hace más moderno que elegante.

9.2: Es un objeto bastante simple con dimensiones no tan proporcionadas.

9.3: Me causa una sensación de tranquilidad.

9.4: Si, me parece adecuado el lugar aunque a veces puede contrastar un poco con el entorno.

9.5: No pasaría nada, simplemente rebotaría un poco.

9.6: En lugares húmedos es posible que pueda agarrar un poco de suciedad del ambiente, y en lugares con cosas inflamables podría derretirse aunque solo cuando se lo expone muy altas temperaturas.

domingo, 28 de junio de 2009

Bueno acá pongo lo que debería haber puesto antes.

Ciencia: La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es la recopilación y desarrollo previo a la experimentación metodológica (o accidental) del conocimiento.
Es el conocimiento sistematizado, elaborado mediante observaciones, razonamientos y pruebas metódicamente organizadas. La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a varios observadores, además de estar basada en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

Tecnología: Es el conjunto de habilidades que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una palabra de origen griego, τεχνολογος, formada por tekne (τεχνη, "arte, técnica u oficio") y logos (λογος, "conjunto de saberes"). Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una cualquiera de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.

Técnica:Una técnica (del griego, τέχνη (téchne), arte) es un procedimiento o conjunto de estos, (reglas, normas o protocolos), que tienen como objetivo obtener un resultado determinado, ya sea en el campo de la ciencia, de la tecnología, del arte, de la educación o en cualquier otra actividad.
Supone el razonamiento inductivo y analógico de que en situaciones similares una misma conducta o procedimiento produce el mismo efecto, cuando éste es satisfactorio. Es por tanto el ordenamiento de la conducta o determinadas formas de actuar y usar herramientas como medio para alcanzar un fin determinado.
La técnica requiere tanto destrezas manuales como intelectuales, frecuentemente el uso de herramientas y siempre de saberes muy variados. La técnica no es privativa del hombre, pues también se manifiesta en la actividad de otros animales y responde a su necesidad de supervivencia. En los animales las técnicas son características de cada especie. En el ser humano, la técnica surge de su necesidad de modificar el medio y se caracteriza por ser transmisible, aunque no siempre es consciente o reflexiva. Cada individuo generalmente la aprende de otros (a veces la inventa) y eventualmente la modifica. Es generalizada la creencia que sólo las personas son capaces de construir con la imaginación algo que luego pueden concretar en la realidad, pero algunos primates superiores, aparte del hombre, pueden fabricar herramientas (véase este artículo). La técnica, a veces difícil de diferenciar de la tecnología, surge de la necesidad de transformar el entorno para adaptarlo mejor a sus necesidades.
No son conceptualmente diferentes las técnicas invocadas en:

Tecnología: que estudia las técnicas y usa variados conjuntos de ellas.

El uso de herramientas, de algoritmos, de organización de tareas.

El arte, donde se incluyen además de herramientas y procesos, el uso de formas y estructuras.